Participação convidada na mesa redonda do 2º Congresso Internacional sobre Avaliação em Educação

1. 2º Congresso Internacional de Avaliação em EducaçãoUniversidade do Minho4,5 e 6 Novembro 2010 aprendercom.org/miragens

2. O Lado Virtual das Aprendizagens Fernando Albuquerque Costa Instituto de Educação UNIVERSIDADE DE LISBOA aprendercom.org/miragens

3. aprendercom.org/miragens ≠ real Virtual = real idades

4. aprendercom.org/miragens virtual online elearning distância autonomia não formal in

5. A aprendercom.org/miragens

6. B aprendercom.org/miragens

7. C aprendercom.org/miragens

8. D aprendercom.org/miragens

9. aprendercom.org/miragens Recursos Aprendizagens baseadas em Tutoria Interacção Autonomia

10. aprendercom.org/miragens embedassessments assessmentas learning contextsensitive interactiveprocess Kleeman, Shepperd & Phaup, 2010

11. aprendercom.org/miragens Foco na atenção do aluno Fornecer feedback que apoia no esclarecimento de eventuais erros Personalização do processo de aprendizagem e de avaliação, assegurando relevância para o aluno... Incentivar confiança no que o aluno já sabe Dirigir para ligações com materiais relevantes sobre o assunto em questão Identificar o que o aluno já conseguiu aprender ...

12. aprendercom.org/miragens Assessmentshouldbeviewed as aninteractiveprocessthatengagesbothteachersandstudentsinmonitoringthestudents’s performance (Eric, 1994) Integrada Participada Contextualizada Significativa Reguladora Formadora AVALIAÇÃO ALTERNATIVA

13. Concepção que destaca: Meta-cognição Auto-regulação Auto-avaliação Auto-controlo Papel do aluno (processos cognitivos de nível superior) Tarefas de qualidade Papel dos meios (recursos, materiais, tecnologias) enquanto produtor enquanto tutor enquanto facilitador Papel do professor aprendercom.org/miragens

14. 2º Congresso Internacional de Avaliação em EducaçãoUniversidade do Minho4,5 e 6 Novembro 2010 aprendercom.org/miragens O B R I G A D O